释
教育生态学
jiào yù shēng tài xué · ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄕㄥ ㄊㄞˋ ㄒㄩㄝˊ
修撰于 2026-06-30 00:56:24
音义
| 拼音 | jiào yù shēng tài xué |
|---|---|
| 字母 | jiao yu sheng tai xue |
| 首字母 | jystx |
| 注音 | ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ ㄕㄥ ㄊㄞˋ ㄒㄩㄝˊ |
| 注音符号 | ㄐㄧㄠ ㄩ ㄕㄥ ㄊㄞ ㄒㄩㄝ |
广训
教育生态学是教育边缘学科。运用生态学方法研究教育与人的发展规律。着重围绕生态平衡、环境与适应、人群的分布与构成、人际关系等问题，试图建立合理的学校内外生态环境，提高教学效率，促进年轻一代健康成长。创始人为美国哥伦比亚大学师范学院院长克雷明。早期研究始于 20 世纪 40 年代，美国堪萨斯大学心理学家巴克和赖特从社会的自然生态角度，探讨儿童行为的发生、发展特点与教育的关系问题，1951 年出版《一个男孩的一天》。勃兴于 20 世纪 60 年代末。