释
隐性教育
yǐn xìng jiào yù · ㄧㄣˇ ㄒㄧㄥˋ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ
修撰于 2026-06-30 10:51:23
音义
| 拼音 | yǐn xìng jiào yù |
|---|---|
| 字母 | yin xing jiao yu |
| 首字母 | yxjy |
| 注音 | ㄧㄣˇ ㄒㄧㄥˋ ㄐㄧㄠˋ ㄩˋ |
| 注音符号 | ㄧㄣ ㄒㄧㄥ ㄐㄧㄠ ㄩ |
广训
我国古人很早就重视“潜移默化”式的教育，即隐性教育。如战国时期“孟母三迁”的历史故事，就是从环境熏陶的角度肯定了隐性教育的合理价值。作为一个专门术语，“隐性教育”这个概念发端于1968年美国教育社会学家杰克逊（P·W Jackson）在其专著《班级生活》（Life in classrooms）一书中关于学校“潜在课程”（Hidden curriculum）以及1970年美国学者N·V奥渥勒提出的“隐蔽性课程”（hidden curriculum）的研究。之后，又出现了“隐性德育”的概念，我国从20世纪80年代末90年代初开始了对隐性教育的探讨和研究。